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    面对这个情况，教授也没有什么怨言，毕竟难度放在那里，如果全部解开的话，那不是说明自己的水平有问题。

    “小钱。”

    “你来讲一下。”教授对一位学生说道。

    随之，

    这位叫小钱的同学走到讲台前，插入u盘点开文档，开始讲解自己的解题过程。

    “这里...”

    “那里...”

    小钱同学讲得飞起，底下的同学也听得很认真，但只有徐茫一人，则是满脸迷茫加不知所措。

    他在干什么？

    为什么自己听不懂？

    天呐！

    是我的业务能力又不行了吗？

    别说...徐茫是真的听不懂他在讲什么，逻辑之混乱，过程之复杂，令人发指。

    十分钟后，

    这位小钱同学终于讲完了，然后掌声四起，徐茫也跟着鼓掌，虽然他不知道刚刚都发生了什么，但尊重别人的劳动成果是应该的，这是礼貌问题。

    教授面无表情，紧接着叫了下一位同学，然后又是一位，双是一位...

    徐茫：(￣△￣；)

    这...啥情况？

    其实，

    这几人答案都是正确的，然而每一个人几乎都绕了一个大圈子，通过非常复杂的方式，把这题给解开了。

    有点费时与费力。

    果不其然，

    教授说道：“答案倒是对了，但是这个过程有问题，不够精简。”

    随后，

    这位教授开始为在场的所有人分析这一道幂级数收敛题目。

    “首先不要被题目所蒙蔽了双眼。”教授说道：“未来你们会遇到很多这样的情况，看似幂级数收敛问题，实际上却是另外的一个问题，但你做着做着会发现，最后的答案又回到了幂级数收敛上面。”

    “...”

    “...”

    “...”

    教授，

    您说得有些简单了！

    这分明是融合了多种元素在里面，一但进去根本就绕不出来。

    在接下来的二十分钟，

    教授很详细地分析了此题的陷阱和所需要注意的事项，对此徐茫和教授的看法相同，所有问题都在这几点上，只要把各自的逻辑理顺，差不多就能解题了。

    看来...

    今天不需要自己了。

    然而，

    事情远远没徐茫想象的这么简单。

    随后，

    教授开始现场为学生们解题，在前面的一些步骤，并没有出现什么意外，几乎和徐茫的差不多，只是到了一个非常关键的点上，徐茫发现教授解题过程出现问题。

    错倒是没有错，

    只是之后会变得繁琐起来。

    果然，

    在中间出现问题后，教授的解题过程出现了多余，大概有...七个步骤是多余的。

    其实这已经是标准的过程，可对徐茫来说还能再精简一下，让其变得更加完美。

    “所有的过程就这样。”教授最后写出一个答案，面无表情地说道：“这个题目需要注重逻辑思维，以及在各个关键的变换上，找到对应的平衡点。”

    “好了。”

    “下...”

    教授正要说‘下课’，突然被一位学生给打断。

    “教授！”

    “我觉得您刚刚的解题过程，存在一些瑕疵。”徐茫站了起来，对教授说道：“您的过程还不够精简！”

    ......


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